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The Paper
作者:admin    发布于:2019-07-21 03:08    浏览次数:
  

  湿垃圾破袋是因为三个原因:1.由于湿垃圾的特殊性,目前后端的处理技术不能精确分拣出其他垃圾;2.后端便于发酵;3.塑料袋无法降解,又容易缠绕搅拌机器;居民在每日投放时的自主除袋,可以解决后端的大问题。

  原话题:我是上海首家垃圾分类事务所负责人,社区垃圾分类难在哪儿,问吧!

  为什么湿垃圾要破袋之后再扔?夏天的湿垃圾桶里全是厨余垃圾,滋生蚊虫,味道也大,汤汤水水特别恶心。感觉是把垃圾处理厂的工作硬塞给居民做了。。

  凌家滩文化在良渚分布区西北方向的长江以北,测年数据不多,一般认为是公元前3500年前后,比良渚早。凌家滩文化的用玉传统和制玉技术,毫无疑问是良渚文化玉器手工业的源头。甚至很多研究者包括我自己都认为,良渚文化兴起中包括了凌家滩墓地背后的高等级社群和制玉集团的作用,是巢湖地区先民追寻玉石资源的过程中同环太湖地区本土崧泽文化先民合流形成的良渚文化。

  河姆渡文化在良渚文化分布区东南的钱塘江以南,一般认为是公元前5000-3500年(下限略有不同意见)。它和环太湖地区同时期的马家浜文化一样,是长江下游稻作起源发展的关键阶段。良渚文化逐步发展壮大后,宁绍平原(河姆渡文化分布区)最终受到环太湖地区影响,物质文化上成为良渚文化的范围,这种变化其实从早于良渚的崧泽文化晚期就慢慢显现端倪了。

  原话题:我是中国教科院研究员储朝晖,教师惩戒权是可以适度体罚吗,问我吧!

  小学生调皮是天性,也是求知过程,好与坏,对与错,以及产生的后果对孩子来说都是陌生的,他们也是在不断的犯错过程中学习,有的听话,有的倔强,对教育者来说,一个教师对几十个孩子也是很累的,教师对孩子也有不一样的看法,有喜欢的,有不喜欢的。问题是你是教师,你的任务就是培养孩子,不应该粗暴的对待孩子,惩罚应该符合有度,有情,要有耐心和毅力,犯错对孩子来说也是一种学习过程,有时候,孩子不听话,不一定是孩子教育不好,教师也应该自省,也有可能是教师的方法不对,没有说服力,或缺少能力。

  事实上,惩戒不是说要违背孩子的天性,而是为了让孩子的天性有一个更好的发展空间。从教育理念上说,应该遵从孩子天性、让孩子有自由活动的空间。但只有当孩子真实的、深刻的理解了这个自由,才会获得更多的自由。当然,这种自由是有规范的,惩戒就是为了让孩子建立起这样的规范。

  原话题:我曾注册为第一批网约护士,关于我了解的“网约护士”运行情况,问我吧!

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